La classe V della scuola primaria di Camigliatello, guidata dall’insegnante Agatina Sandra Giudiceandrea, con la supervisione tecnica del prof. Alfonso Guzzo Foliaro e la collaborazione dell’insegnante Giuseppina Pantusa, ha partecipato nei mesi scorsi al concorso “POLICULTURA Comunicare cultura con le nuove tecnologie -Un’iniziativa del Politecnico di Milano per la scuola italiana, realizzata dal Laboratorio HOC del Dipartimento di Elettronica e Informazione”. PoliCultura è un’iniziativa del Politecnico di Milano che invita studenti e insegnanti a creare una narrazione multimediale per comunicare la cultura in modo efficace. L’iniziativa si distingue in 4 sezioni una per ciascun livello scolastico e propone l’utilizzo del motore “1001storia”. All’edizione 2013 del concorso hanno partecipato 145 classi di scuole di ogni ordine e grado provenienti da tutta Italia. Su 53 classi di scuola primaria, la narrazione della V di Camigliatello si è classificata fra i 12 finalisti della categoria. Il 5 giugno si svolgerà a Milano la cerimonia di premiazione per tutti i finalisti e in quella occasione verranno proclamati i vincitori. I lavori degli alunni di Camigliatello, ma anche di tutte le altre scuole, sono presenti sul sito www.policultura.it.Gli alunni della classe quinta della scuola primaria di Camigliatello Silano, affascinati dall’astronomia, hanno voluto approfondire le loro conoscenze sul Sistema Solare. L’argomento scelto è sia parte del curricolo di scienze per la classe V che obiettivo programmato nell’ambito del “Laboratorio scientifico” per il corrente anno scolastico. Il sole, la luna, i pianeti possono essere osservati (dal vivo o tramite immagini satellitari reperibili sul web) ma non possono essere “manipolati”, perciò si è deciso di costruire “IL NOSTRO SISTEMA SOLARE” come modello per visualizzare e simulare i fenomeni studiati. Il planetario realizzato dai bambini con palloncini e cartapesta occupa il fondo della classe, per una lunghezza di circa 6 metri. Nella realizzazione si è cercato il più possibile di tener conto delle proporzioni fra le grandezze dei pianeti, ma non è stato possibile replicare in scala la distanza fra pianeti per ovvi motivi di spazio. I testi che descrivono il sistema solare sono il prodotto di quanto appreso nel corso dell’esperienza didattica. Gli alunni stessi hanno deciso di proporli sotto forma di dialogo fra i membri di un immaginario equipaggio di una navicella spaziale che si sta avvicinando al sistema solare per fare ritorno “a casa”. Gli alunni hanno dunque pensato di compiere un “Viaggio immaginario nel sistema solare”, dove l’equipaggio di una navicella spaziale sta facendo ritorno verso il Sistema Solare, per tornare finalmente “a casa”. Durante il viaggio, il Capitano, lo Scienziato di bordo e lo Storico di bordo avranno modo di soddisfare la curiosità dei membri dell’equipaggio chiacchierando sul sole e i pianeti del sistema solare.
